I denna uppsats presenteras en innehållsanalys av norska och svenska läroplaner för grundskolan mellan 1969 och 2011. Syftet är att avtäcka vilken eller vilka typer av demokratiförståelser som framhålls, hur utvecklingen sett ut i denna period, samt likheter och skillnader mellan norska och svenska läroplaner. Resultatet visar att norska läroplaner i denna period haft en mer kulturkonservativ ...